图：杨雅仪 文：欧阳林
（杨璇教授进行分享）
（戴红研主任作总结发言）
为顺应数字化发展浪潮，深化设计类专业人才培养改革，着力提升学生创新能力与科研素养，10月30日，视觉传达与环境设计教研室于11教117教室召开专题教研会。本次会议由戴红研主任主持，杨璇教授作主题分享，教研室全体教师参会学习。
会上，杨璇教授以《数字化时代下设计类学生创新能力与科研素养培养》为主题进行了讲座。讲座围绕四大板块系统阐释培养思路，从研究背景与时代价值切入，剖析数字化转型背景下设计学科的发展机遇；针对当前设计专业教学现存核心问题进行精准诊断，梳理学生创新意识薄弱、科研思维不足、数字技术与专业创作融合不深等痛点和难点；重点介四维融合培养路径体系，搭建适配设计类专业的育人框架；同时明确配套实施保障举措与育人成效预期，为后续教学改革落地提供清晰指引。
杨璇教授结合设计学科特色，提出数字化不是简单的工具叠加，而是要把科研思维、创新训练贯穿课程教学、竞赛实践、毕业设计全过程，引导学生跳出单纯视觉创作的局限，学会用研究的视角开展设计，推动数字技术、艺术创意、课题研究深度融合，实现从“做作品”向“做研究”转变。
参会教师认真聆听、积极思考，围绕课程改造、学科竞赛指导、学生科研项目孵化、数字实训室应用等内容展开交流研讨，探讨教学新思路。大家一致认为，本次讲座精准对接当下设计人才培养的现实需求，兼具理论高度与实践指导性，为教研室后续调整课程体系、优化实践教学、指导学生参加科创竞赛指明了方向。
戴红研主任作总结发言，她指出，数字化转型是设计专业发展的必然趋势，全体教师要以本次教研学习为契机，更新育人理念，将创新能力、科研素养培养融入日常教学，持续探索四维融合培养模式落地办法，依托课程、竞赛、科研项目等多维载体，夯实学生数字设计能力，培育兼具艺术创意、科研思维与数字技能的复合型设计人才，助力专业内涵建设高质量发展。
一审一校：戴红研
二审二校：汤雅媛
三审三校：黄亚